Suite à l’adoption par le Conseil fédéral du rapport du 20 mai 2009 « Les jeunes et la violence – Pour une prévention efficace dans la famille, l’école, l’espace social et les médias », la Confédération a élaboré et mis en œuvre un programme national visant à améliorer l’offre dans le domaine de l’éducation aux médias, en partenariat avec la SIEA, Swisscom et la Fondation Jacobs.
Le programme a été centré sur la promotion des compétences médiatiques avec pour objectifs :
- de développer la capacité des enfants, des adolescents et des jeunes adultes à se servir des médias de façon créative et responsable et à se protéger des influences pernicieuses.
- d’aider les parents, les enseignants et le personnel d’encadrement à acquérir des compétences médiatiques pour qu’ils puissent remplir leur mission éducative.
Diverses activités et mesures ont été déployées dans les champs d’action suivants :
- Sensibilisation et information : mise à disposition des connaissances sur les opportunités et les risques des médias numériques sur le site Internet jeunesetmedias.ch et par le biais de brochures et de flyers, recensement des offres existantes et réalisation d’une base de données nationale
- Mobilisation des acteurs et mise en réseau des spécialistes : organisation de forums professionnels, mise en réseau des personnes de contact des cantons, soutien de projets et collaborations avec d’autres organisations actives dans le domaine
- Education par les pairs : définition d’un concept pédagogique de travail avec les pairs dans la promotion des compétences médiatiques, soutien et évaluation de projets modèles
- Examen des mesures de régulation existantes : mesures d’autorégulation de la branche des médias dans les domaines du film, des jeux vidéo, d’Internet et des télécommunications, activités régulatrices des cantons et modèles de bonnes pratiques sur le plan international
Les activités lancées durant le programme Jeunes et médias sont poursuivies et pérennisées depuis 2016 dans le cadre de la plateforme nationale Jeunes et médias.
